Aprendizaje en niños autistas a pesar de COVID-19

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Los procesos de enseñanza-aprendizaje han transformado los hogares de nuestros alumnos en aulas para la continuidad del curso escolar y con ello el logro de los objetivos de cada nivel y docencia.
Desde la ciudad de San Agustín, Yailín García Riquenes organiza el tiempo según el cual su hijo Rudney Peña García, de 5 años y con manifestaciones de autismo, logra superar las metas del diploma preescolar y mantiene el avance logrado en el curso sobre el en base a sus habilidades de comunicación y socialización con los familiares, en base al cumplimiento de las medidas Covid-19.
El hogar se ha convertido en el principal espacio de aprendizaje para este niño, cuya adecuación curricular favorece la adquisición de contenidos a partir de actividades basadas en la función lúdica del aprendizaje, habilidades trabajadas con el apoyo de la familia y supervisadas por profesores preparados para el cuidado de estas familias y sus bebés, especifica María Amalia Rodríguez Cordero, psicóloga educativa que atiende este trastorno del desarrollo en el municipio.
La familia de Rudney agradece por las actividades que les orientan para desarrollarlas con el niño y la vinculación con la maestra y su Psicopedagoga que han hecho posible que a pesar de quedarnos en casa, el aprendizaje del niño haya avanzado y no se haya perdido lo logrado Hasta que.