Como parte del aporte de la Oficina del UNFPA en Cuba a la respuesta socioeconómica al Covid-19, este martes 23 de febrero se entregan al Ministerio de Educación (MINED) 1.000 termómetros infrarrojos y material didáctico con el propósito de ayudar Hacer que las escuelas sean entornos seguros frente al impacto de la pandemia.
Los 1000 termómetros infrarrojos se distribuirán para completar la cobertura de este equipamiento en todas las guarderías del país, además de los centros con régimen interno que tienen una matrícula de más de 100 alumnos y los colegios externos con más de 200 alumnos.
Mientras tanto, los folletos para el personal docente llegarán a todas las escuelas de nivel medio del país. Estos materiales forman parte de una campaña educativa en la que UNFPA trabaja en conjunto con el MINED, con el apoyo de un equipo técnico de la Sección de Orientación de la Sociedad Cubana de Psicología.
El material se enfoca en promover la salud integral de adolescentes, jóvenes y docentes, desde una perspectiva de género y derechos, creando entornos familiares y escolares libres de violencia (en particular, violencia de género), así como en mejorar la capacidad de resiliencia de estos. poblaciones; todo con el principio de no dejar a nadie atrás.
La campaña está dirigida a la población escolar y docente e incluye productos de comunicación, como estos folletos, que se distribuirán en formato impreso, y otros que se compartirán a través de las redes sociales y los medios tradicionales.
Para su elaboración se analizó la evidencia obtenida en los psicogrupos de WhatsApp organizados por la Sección de Orientación Psicológica de la Sociedad Cubana de Psicología y trabajaron en 2020 para brindar asesoría y apoyo psicológico a diversos grupos poblacionales. Asimismo, se consultó la investigación sobre adolescentes y jóvenes en este contexto epidemiológico, se organizaron grupos focales en la escuela secundaria básica «Rubén Martínez Villena» y en la escuela secundaria «Saúl Delgado», y se realizaron entrevistas de grupo con docentes, también en estos establecimientos.
Estos productos comunicativos ayudarán a preparar a la comunidad educativa para prevenir y enfrentar los desafíos relacionados con la situación epidemiológica actual desde varios puntos de vista: la prevención y control del COVID-19, la protección de la salud mental, así como el desarrollo de valores, habilidades y competencias para prevenir, proteger y mitigar los efectos de diferentes formas de violencia, que se agudizan en contextos como este.
Prevenir y controlar la aparición de epidemias en las escuelas es fundamental para fomentar la confianza de la comunidad y la familia, así como para desarrollar la capacidad de resiliencia. Al mismo tiempo, el entorno educativo docente ofrece oportunidades para articular alianzas y transformar las bases culturales que sustentan las desigualdades de género, desde una perspectiva incluyente y participativa. Para estos fines, la educación integral en sexualidad es una valiosa herramienta que requiere de estrategias innovadoras para su continuidad.
La escuela, además de contribuir a la educación de los niños, adolescentes y jóvenes, constituye un escenario protector y gratificante para los adolescentes y jóvenes, especialmente para aquellos que provienen de familias directamente afectadas por el covid-19, en condiciones de privación social, disfuncional. o tiene necesidades educativas especiales. Al mismo tiempo, funciona como sustituto del cuidado familiar de niños y adolescentes. Así, facilita la incorporación de madres, padres o tutores a sus puestos de trabajo, especialmente en hogares monoparentales y / o que carecen de redes de apoyo. Estas son razones clave por las que la sostenibilidad del proceso de enseñanza educativa se ve como un componente fundamental para salir de la crisis generada por la pandemia.
Finalmente, cabe destacar que la experiencia es parte de la colaboración desde hace más de tres décadas entre el UNFPA y el MINED, encaminada a integrar la educación integral en sexualidad en la educación. En particular, durante los últimos 10 años, UNFPA ha apoyado al MINED en la implementación del programa de educación integral en sexualidad con enfoque de género y derechos.
El MSc. María Carmen Rojas Torres,
Jefe del Departamento de Salud Escolar del Ministerio de Educación, tu cuenta de Facebook Agradeció, en nombre del Ministerio de Educación, la colaboración recibida durante todos estos años y especialmente hoy, que ayudará a nuestros niños, niñas, adolescentes y jóvenes a continuar con las garantías de salud y educación de las que gozan en nuestro país, donde los más importantes cosa es el ser humano.