La educación no tiene fronteras

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Tomado de Presidencia de Cuba

En un momento en el que los retos de la formación son mayores que nunca, el presidente de la República, Miguel Díaz-Canel Bermúdez, acogió con agrado la iniciativa de crear un complejo educativo científico en Ciudad Libertad, y fue por más: indicó crear un proyecto experimental. parque temático educativo para luego extender el proyecto a todo el país.

El Jefe de Estado sostuvo un nuevo encuentro con miembros de la Universidad de Ciencias de la Educación Enrique José Varona. Repasó con entusiasmo la existencia en otras provincias de centros que cumplen las mismas condiciones que Ciudad Libertad, aunque en menor escala, para ampliar la propuesta, muy propicia para la formación completa que estos tiempos demandan.

El viceprimer ministro Roberto Morales Ojeda explicó que el concepto retoma la idea original de Fidel de transformar la que fuera sede principal de la dictadura en un gran complejo educativo para la instrucción y formación de las nuevas generaciones en los diferentes niveles de educación.

La Ciudadela alberga de todo, desde centros para la primera infancia y campus de educación superior hasta el Museo de la Alfabetización y otras instalaciones culturales y sociales. Es un lugar – dijo Díaz-Canel – para conectar todo conocimiento, porque la educación no tiene fronteras.

Calificó la idea de innovadora y elogió las posibilidades que abriría para que los niños, adolescentes y jóvenes también realicen actividades extraescolares e incluso recreativas, entretenimientos que los moldeen y cultiven para la vida en las ciudades mejores valores y exigencias. del siglo XXI con su nueva revolución científica y técnica.

Ena Elsa Velázquez Cobiella, titular del Ministerio de Educación (Minas), habló de los amplios espacios abiertos de Ciudad Libertad, que incluso permiten el desarrollo de actividades agrícolas, incluida la protección y promoción de sus vastas áreas forestales.

Durante la nueva reunión con el profesorado de la Universidad de Ciencias de la Educación Enrique José Varona (UCPEJV) -habían sido postergados por la prevención y control de COVID-19- se ha acordado el respeto a las indicaciones del Presidente de la República previamente acordadas. evaluado. . .

Se evaluaron acciones para fortalecer la formación de profesores de historia, matemáticas y física, y la introducción de más y mejores motivadores para los estudiantes de ciencias. También se analizó la introducción de hallazgos científicos y cuestiones relacionadas con la neurociencia aplicada a la educación.

La República Democrática del Congo. Enrique Lamas informó sobre el reclutamiento de los primeros guiones para un programa de historia a transmitir por televisión, la producción de contenido histórico auténtico para las cadenas Cubaeduca y Ecured, y un proyecto audiovisual en coordinación con Icaic y Cinesoft.

Entre otras prioridades, comentó la labor de fortalecimiento de la enseñanza de la historia, con cursos sobre historia universal, Cuba y constituciones cubanas; y la incorporación al currículo de materias como raza, religión y mujeres en las guerras de independencia.

S’interrogeant sur le programme d’histoire qui sera produit pour la télévision, Díaz-Canel a insisté sur le fait qu’il doit s’éloigner du traditionnel et être une proposition originale qui encourage les jeunes à le voir et les motive par l ‘historia. “Debe ser un programa interactivo que utilice nuevos códigos audiovisuales y se exprese en el lenguaje de los jóvenes”.

La República Democrática del Congo. Aurelio Quintana explicó lo que se ha hecho y se está haciendo en la formación de profesores de matemáticas de la UCPEJV y sobre la motivación de los estudiantes, que incluye la formación y conocimiento de la historia de esta ciencia en colaboración con la Compañía Cubana de Especialidades y otras universidades.

Habló sobre el programa de robótica, que se está llevando a cabo en coordinación con Cinesoft, y un concurso para el cultivo de las matemáticas. El educador indicó que la especialidad se desempeña mejor, ejemplo de lo cual es el cinco por ciento de crecimiento de personas aprobadas en la asignatura en el último corte de evaluación.

Sobre la enseñanza de la Física, el DrC tomó la palabra. Francisco Pedroso, quien defendió: que la enseñanza de la asignatura debe tener una orientación cultural y humanista; que los laboratorios deben ser atractivos; y que el maestro debe sentir estos cambios como propios.

El presidente Díaz-Canel, ingeniero y magíster en ciencias, tuvo un agradable intercambio con el físico. Claramente, este era un tema por el que sentía una atracción particular, dependiendo de los recuerdos que compartía.

Refiriéndose a las ciencias exactas, como la matemática y la física, destacó que Cuba necesita y debe crear una cultura de innovación, y que – aclaró – debe formarse desde la niñez.

Sobre neurociencias aplicadas a la educación, DraC. Caridad Hernández explicó los vínculos más estrechos de trabajo y colaboración entre la UCPEJV, el Centro de Neurociencias (Cneuro) y el Instituto Central de Ciencias de la Educación (ICCP), para el avance de los estudios sobre los fundamentos neurocientíficos de la educación y para promover el desarrollo infantil.

Díaz-Canel planteó deliberadamente la necesidad de estudios científicos sobre los efectos psicológicos y conductuales que provoca el COVID-19 en la población infantil, debido al aislamiento social que impone la pandemia. El tiempo del encierro fue largo, sin que los niños tuvieran una influencia directa de la escuela, dijo.

Indicó vincular la neurociencia, la psicología y la pedagogía, entre otras ciencias, con el fin de realizar una evaluación que permita evitar futuros problemas de aprendizaje y conducta en los infantes, pues es una situación muy compleja de la que aún no se sabe cuánto tiempo durará. ultimo.

Olga Lidia Tapia Iglesias, miembro de la Secretaría del Comité Central del Partido Comunista de Cuba, y los ministros de Educación Superior, José Ramón Saborido Loidi, y Cultura, Alpidio Alonso Grau, participaron en el encuentro entre el jefe de Estado y profesores de la UCPEJV.