Hace dos semanas se abrieron jardines de infancia y 18 escuelas semi-internados para apoyar a las madres trabajadoras, sin embargo, la asistencia a estos espacios no fue significativa durante una pandemia; un promedio de 1.400 infantes asisten a los círculos con una matrícula de 4.424 en la capital provincial.
Los cierres de escuelas involucraron a 5.223 docentes que cambiaron su modalidad de empleo de presencial a remoto. En la actualidad, estos educadores están realizando adaptaciones curriculares de planes de estudio con el asesoramiento de metodólogos y equipos directivos en sus establecimientos.
“Los padres deben saber que las adaptaciones curriculares se realizan en base al diagnóstico que ya existe del grupo, no es un proceso aleatorio ni unificador, sino que el ajuste se hace de acuerdo a las características de los grupos. Ningún alumno quedará sin derecho a ser evaluado para la promoción en un año más ”, dijo a la prensa Leonel Meneses Gómez, director provincial de Educación.
Por su parte, la escuela pedagógica Octavio García, aún sin volver a su sistema habitual, iniciará el período de evaluación por parte de los municipios. “Un equipo de docentes acudirá a las direcciones municipales de educación de allí, respetando el protocolo de salud, para iniciar las sesiones de prueba que nos permitan pasar por las etapas del estudio. Antes de salir de los establecimientos, los alumnos tuvieron la orientación de estos últimos trabajos, así como la bibliografía ”.
(Fuente del diario del 5 de septiembre)