La revista británica Humanizing Language Teaching (HLT) dedicó su número de junio a la experiencia cubana en la enseñanza del inglés como segunda lengua y destacó el primer taller de verano Mentores en acción, desarrollado en 2019 como parte de la colaboración entre el Ministerio de Educación (Mined), Educación Superior (MES) y el British Council en Cuba.
HLT es una de las publicaciones digitales más relevantes para profesores de inglés de todo el mundo. Como parte de este programa colaborativo, los prestigiosos expertos británicos Alan pulverness de Transforma el ELT y Mike Williams de Fideicomiso educativo de Saint-Gilles, compartió su visión general y experiencias de trabajo en Cuba, así como catorce artículos de veintiún profesores e investigadores cubanos de diversas universidades del país.
El número de junio de la revista aborda el escenario actual del proceso de enseñanza / aprendizaje de la lengua inglesa en Cuba; la renovación del plan de estudios y las experiencias de Classroom in Action y Mentors In Action (MIA), que se centran en las nuevas generaciones de profesores de esta lengua.
En su artículo, el experto británico Mike Williams, director de formación docente de St. Giles International, describió la relevancia del taller de verano Mentors In Action y el papel de las instituciones cubanas en este proceso:
“¡Los miembros de este primer grupo de mentores ciertamente han estado ‘en acción’ desde su regreso! Con el inestimable apoyo del MINED y MES, han organizado cursos de educación continua para estudiantes, profesores recién graduados y experimentados, así como formadores de profesores en toda Cuba y han participado en diversas conferencias. Una de las cosas más llamativas del programa en su conjunto fue el entusiasmo de los participantes por compartir sus experiencias y ser sus embajadores ”.
Refiriéndose al taller Mayda Ramos, Metodóloga Nacional de Lengua Inglesa del MINED, destacó que esta fue una nueva experiencia en su vida profesional, la cual compartieron con más de 200 docentes y metodólogos de educación básica: “Estos jóvenes fueron los pioneros. El impacto de lo que están haciendo es muy positivo y significativo. El resultado está en la forma en que hemos mejorado la forma en que los estudiantes aprenden inglés y la calidad con la que lo hacen ”.
Los jóvenes profesores de inglés, que fueron seleccionados por sus ministerios y las principales universidades para participar en la formación, compartieron en diversos contextos que este programa no solo les permitió desarrollar aún más sus habilidades como profesores de idiomas, sino también fortalecer otras áreas de aprendizaje. su desarrollo profesional, como la gestión del aula, el enfoque del profesor, la conducta profesional, el repertorio y la producción del lenguaje:
“MIA nos brindó una gran oportunidad para aprender más sobre tecnologías y metodologías educativas y nos brindó otros recursos con los que trabajar. Replicamos lo aprendido durante el taller, comenzando por prepararnos para planificar mejor las lecciones y dar instrucciones del curso de una manera más sencilla para los estudiantes ”, dijo Dayana Díaz, profesora de lengua extranjera en la Escuela Pedagógica Manuel Ascunce Domenech. De Villa Clara.
Luego de participar en el curso, Isis Hernández, profesora de inglés en el Instituto Preuniversitario Capitán Roberto Rodríguez de Villa Clara, también presentó esta experiencia en diferentes contextos y eventos organizados por el MINED para docentes de todo el país. Con eso, expresó:
“Tuvimos la oportunidad de ampliar algunos de los temas que cubría el curso, en particular los relacionados con la planificación de un curso, cómo presentar el contenido, incluida la gramática, y cómo dar instrucciones en inglés con un enfoque más comunicativo y sencillo. estudiantes «.
El artículo sobre MIA es parte de la edición de junio de 2020 de la revista HLT, entre otros, que también incluye entre sus páginas temas relevantes como la estrategia MES para la enseñanza del inglés en las universidades cubanas; formación de profesores; educación de adultos; alfabetización con el método “Sí puedo” y el desarrollo de esta estrategia de enseñanza en Cuba.
Esta colaboración es el resultado de nuestra participación el año pasado en las Jornadas de IATEFL con una delegación del MES donde tuvimos una reunión con el editor en jefe de la revista Hania Kryszewska.
El British Council lleva muchos años trabajando con el sector educativo en Cuba, pero desde 2017 estos intercambios se han intensificado y las acciones conjuntas han llevado a una mejor integración para buscar oportunidades más adecuadas para los docentes cubanos, pero también creando oportunidades para compartir. sus innumerables experiencias profesionales en la enseñanza de idiomas. Por eso, el reconocimiento de esta publicación dedicada a su trabajo en Cuba es tan valioso para todos los interesados.